全脑思维创新与问题解决

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通用管理 · 课程大纲

围绕大脑思维模式 HBID 模型简介、主动地发现问题——如何找出企业、团队潜在问题、右脑发散分析问题——找出产生问题的所有因素展开,系统梳理全脑思维创新与问题解决的关键方法与应用。

按企业需求确认企业定制内训按需匹配
IMSC 工业品营销研究院通用管理全脑思维创新与问题解决管理方法 · 团队协作 · 问题解决企业培训课程
01 / COURSE OVERVIEW

课程介绍

围绕大脑思维模式 HBID 模型简介、主动地发现问题——如何找出企业、团队潜在问题、右脑发散分析问题——找出产生问题的所有因素展开,系统梳理全脑思维创新与问题解决的关键方法与应用。

适合谁学习

企业中高层管理者

02 / LEARNING FOCUS

课程收益与学习重点

01

学习大脑思维模式 HBID 模型简介

02

学习主动地发现问题——如何找出企业、团队潜在问题

03

学习右脑发散分析问题——找出产生问题的所有因素

04

学习左脑集中确定问题——找出解决问题的方向

03 / COURSE OUTLINE

课程大纲

7 个学习模块
01

大脑思维模式 HBID 模型简介

  • 沃尔里奇的战略实施矩阵对企业管理的启发
  • 解决问题能力对个人与组织的意义
  • 造性解决问题能力测试和评价
  • 大脑模型与解决问题能力的相关性
  • 智力曲线与创造力曲线
  • 如何进行创新管理
  • 解决问题能力问卷测试
  • 讲解和练习 HBDI 模型
02

主动地发现问题——如何找出企业、团队潜在问题

  • 方法一:通过打破“固有思维”发现问题
  • 否定过往的经验
  • 注意力导向转移
  • 参照物改变
  • 方法二:通过“质疑法”发现问题
  • 找出产品和服务的客观现实和主观状况
  • 通过 WHY A/B/C 模式找出问题
  • 方法三:通过“奖惩分析法”找出未来重要问题
  • 练习: 解决 “最近企业的运营成本上升”的问题
  • 案例:电脑键盘的设计
  • 讲解:系统思维的培养
  • 可口可乐的思维转变
  • 案例:产品与服务缺陷的发现与改进
  • 企业内部的奖惩分析练习
03

右脑发散分析问题——找出产生问题的所有因素

  • a.哪里发生问题/为什么发生了问题
  • b.在实际工作中的分析工具
  • WHY——WHY 分析法
  • 金字塔分析法
  • 比较分析法
  • 讲授、案例
  • 讲授结合案例练习
  • 案例:夏天洗衣机的销量下降
  • 练习:开会迟到的问题解决
  • 练习:客户投诉率增加的原因分析
  • 案例:公司内部问题练习
04

左脑集中确定问题——找出解决问题的方向

  • 数据集中模式——帕雷托矩阵
  • 多次投票法
  • 正确地描述核心问题——(终极目标与中间目标)
  • 案例:天然气,汽车气囊的诞生
  • 案例分析:酒店的附加值服务的调查分析
  • 案例分析:美赞臣产品配方的决策
  • 企业如何提高满意率
  • 游戏:航天飞机的灯泡
05

右脑创新解决问题——找出所有解决问题的方案

  • 借鉴创意法
  • 头脑风暴法-Brainstorming
  • 头脑风暴法演进(一)
  • ——名义群体法
  • 头脑风暴法演进(二)
  • ——逆向思维法
  • 头脑风暴法演进(三)
  • ——循环思维法-635
  • 思维导图法-Mind Mapping
  • 案例:万宝路香烟的品牌重塑与西部牛仔
  • 案例:Swatch 手表的创立
  • 练习:短时间找到出租车司机/ 促销方式变革
  • 游戏:流落荒岛的皮带功能
  • 讲授头脑风暴的八个激发方式
  • 练习:未来的信用卡不能干什么?手机不能干什么?
  • 企业练习:如何创新地建立一些制度和方式鼓励员工创新企业练习:创新思考我们的新产品和新服务的研发
06

左脑逻辑决策方案——找出合理的解决问题的方法

  • 价值观权重评估法
  • 评估矩阵法
  • 案例:、IBM 的决策模式
  • 故事:科学与艺术的分别与平衡
  • 案例:如何选择客户和市场
  • 工作与生活的应用例子
  • 游戏:秘书的招聘与选择
  • 练习:企业内部的决策练习
  • 练习:房地产企业在选择城市开发的项目决策案例
07

问题的核心思想

  • ——延迟判断
  • ——商业应用
  • 课程的问题和总结
04 / LEARNING & PRACTICE

实战练习与配套工具

  • 练习: 解决 “最近企业的运营成本上升”的问题
  • 练习:开会迟到的问题解决
  • 练习:客户投诉率增加的原因分析
  • 案例:公司内部问题练习
  • 练习:短时间找到出租车司机/ 促销方式变革
  • 练习:未来的信用卡不能干什么?手机不能干什么?

讲师安排

按需匹配

结合企业所在行业、业务课题与参训岗位,匹配具有相关实战经验的讲师,并共同确认课程范围与实施方式。

01沟通业务课题02确定培训方案03协调实施安排

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